主题: 6个城里娃为啥心甘情愿守着76个山里娃？

　　梁家川教学点是一所农村寄宿制小学，全校共有76个孩子，全部都是留守儿童，寄宿在学校。如何让孩子们快乐地生活？如何让在外务工的家长放心？6名教师想尽了办法。

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章正丽

　　“妈妈，妈妈，我要妈妈，我要妈妈，呜呜呜……”去年冬的一天夜里，3岁半的李灿从噩梦中惊醒，坐在床头嚎啕大哭。不一会，寝室里年纪小的孩子都跟着大哭起来。当听到第一声哭声，陪寝的章正丽老师迅速起床开灯，连鞋子也顾不上穿便跑过去安抚孩子们。章正丽把李灿抱到自己的床上，拍着她的背，哼着《摇篮曲》哄她入睡。李灿睡着了，可是还死死地抱着章正丽，那一刻章正丽满眼泪花。

　　6位青年教师决定每人包联5个年龄较小的学生，每天早上教他们洗脸、梳头、刷牙、叠被子、洗衣袜，慢慢地孩子们养成了良好的生活习惯。

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朱苗

　　爱是付出，也有回报。有一次，青年教师王珊珊帮三年级安装“班班通”时扭伤了脚。第二天，她一走进教室，平时调皮的学生张鹏便拿来板凳让她坐下，并对她说：“老师，今天您就坐着给我们上课吧！您脚受伤了，一定要好好照顾自己……”温馨的话语，小小的举动，让王珊珊的内心感动不已，更坚定了她扎根山区教育的信念。

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杨静

　　6位教师经常利用周末时间家访。两年来，他们家访和回访320多次。每到周末，他们就会帮留守儿童家庭干农活，帮成绩差的孩子补功课，和孩子们谈心交心。

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陈蓉

　　“以前，我家的娃儿性格孤僻，学习成绩也不好，自从教学点来了年轻的杨静老师，她几乎每周都到我家和娃儿聊天、给娃儿补课，现在娃儿的性格变得活泼开朗了，成绩也大大提高了，我们真的很感谢她！”三年级学生陈绪松的奶奶经常向外人夸道。

　　谈起工作感受，6位青年教师感触颇深。6人中惟一的男教师、教学点负责人何义稳回忆说：“2013年9月，我毕业来到这个教学点，被校园里的情景惊呆了，两栋破旧平房，光秃秃的围墙，空荡荡的校园，教室里只有破旧不堪的课桌椅，食堂里没有一张餐桌椅，宿舍里也只有生锈的床架和破旧的木板，操场边上立着几棵无精打采的白蜡树……除了破旧，留给我的印象便是没有生机和活力。”面对这样的校园环境，6位年轻老师没有抱怨、没有退缩，而是积极投入到学校的改建之中。

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何义稳（校长）

　　绿化校园时，何义稳挖土，王珊珊帮忙提土，章正丽和陈蓉选种播种，杨静和朱苗负责浇水。如今，走进校园便能看见一簇簇太阳花在寒冬里争相斗艳，一株株绿色灌木在寒冬里生机盎然。课堂活动中，大家利用课余时间集体备课，拿出最佳的课堂教学设计方案，然后再听课、评课，提出意见，修改不足，再听再议。没有文化墙，何义稳带领陈蓉和杨静老师划线定点，由擅长绘画的王珊珊绘画上色，经过几个周末的努力，这些光秃秃的围墙不再单调，图文结合的《弟子规》为这个教学点增添了浓浓的文化气息。餐厅里，崭新的餐桌干净整齐。寝室里，师生一起动手建起了图书角、文化角、绿化角，温馨、干净、舒适的校园处处透着温暖。

　　“以前，走进学校感觉不到一点生机和活力。现在，学校被装扮得漂亮、温馨，感觉像在花园里学习和生活一样！”该教学点二级年学生夏建龙感叹道。